ความซึมเศร้า]]> โรคซึมเศร้าที่มีอาการโรคจิต]]> ภาวะฉุกเฉินทางจิตเวช]]> ผู้ป่วยจิตเวช]]>
กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองของเด็กและวัยรุ่นที่เข้ารับการรักษาในหน่วยบริการจิตเวชเด็กและวัยรุ่น แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยกลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมภาษารักเพื่อดูแลใจตนเองร่วมกับกลุ่มบำบัดจำนวน 3 ครั้ง ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการพยาบาลตามปกติเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และแบบประเมินภาวะซึมเศร้า วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา และสถิติทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยก่อน และหลังการทดลอง

ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 75 มีอายุเฉลี่ย 32 ปี (SD = 6.21) และส่วนใหญ่เป็นมารดาของผู้ป่วย เด็กและวัยรุ่นที่ปุวยส่วนมากได้รับการวินิจฉัยเป็นโรคออทิซึมและโรคสมาธิสั้น ภายหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีระดับภาวะซึมเศร้าลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเปรียบเทียบกับก่อนการทดลอง และเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม พบว่ากลุ่มทดลองมีระดับภาวะซึมเศร้าลดลงมากกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลการศึกษาสะท้อนให้เห็นว่า การบูรณาการแนวคิดภาษารักกับกระบวนการกลุ่มบำบัด ช่วยเสริมสร้างการตระหนักรู้ในคุณค่าแห่งตน ลดความรู้สึกโดดเดี่ยว เพิ่มทักษะการสื่อสารเชิงบวกและส่งเสริมการจัดการความเครียด ส่งผลให้ภาวะซึมเศร้าในผู้ปกครองลดลงอย่างมีประสิทธิภาพจึงควรนำโปรแกรมดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ในหน่วยบริการจิตเวชเด็กและวัยรุ่นอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมสุขภาพจิตของผู้ปกครองควบคู่กับการดูแลรักษาผู้ป่วยเด็กและวัยรุ่น]]> วรวุฒิ เลิศเชาวนะ]]> ]]> 2026]]> PDF]]> ไทย]]> รายงานการวิจัย]]> สุขภาพจิต]]> กรมสุขภาพจิต]]> https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1299622672204045&set=pb.100064689729111.-2207520000&type=3]]> 2025-11-30]]> PNG]]> thai]]> infographic]]> โรคซึมแศร้า]]> วัยรุ่น -- การดูแล]]> วิฐารณ บุญสิทธิ]]> ณัทธร พิทยรัตน์เสถียร]]> จิราภรณ์ อรุณากูร]]> วิรีย์อร จูมพระบุตร]]> โชษิตา ภาวสุทธิไพศิฐ]]> จันทร์ชนก โยธินชัชวาล]]> วิมลวรรณ ปัญญาว่อง]]> ]]> 2018]]> องค์การยูนิเซฟ แห่งประเทศไทย]]> ราชวิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย]]> ชมรมจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นแห่งประเทศไทย]]> PDF]]> Thai]]> หนังสือ]]> โปรแกรมเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางใจ]]> ภาวะหมดไฟในการทำงาน ]]> ซึมเศร้า]]> 1.1 ความสำคัญและที่มาของปัญหา ... 1
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา ... 3
1.3 สมมติฐานของการศึกษา ... 3
1.4 ขอบเขตการศึกษา ... 3
1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 4
1.6 กรอบแนวคิดที่ใช้ในการศึกษา ... 5
1.7 นิยามศัพท์เฉพาะ ... 6
1.8 ข้อจำกัดของการศึกษา ... 7
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 ความเข้มแข็งทางใจ (Resilience Quotient) ... 9
2.2 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้า ... 15
2.3 นิยามและความหมายของภาวะหมดไฟจากกการทำงาน (Burnout) ... 20
บทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษา
3.1 รูปแบบการศึกษา ... 29
3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 32
3.3 การควบคุมคุณภาพเครื่องมือ ... 33
3.4 การทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 34
3.5 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการศึกษา ... 38
บทที่ 4 ผลการดำเนินงานและวิเคราะห์ข้อมูล
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มเจ้าหน้าที่สาธารณสุข ... 39
ส่วนที่ 2 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละภาวะซึมเศร้า ... 41
ส่วนที่ 3 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละระดับความรุนแรงโรคซึมเศร้า ... 42
ส่วนที่ 4 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละภาวะหมดไฟในการทำงาน ... 45
ส่วนที่ 5 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละระดับความเข้มแข็งทางใจ ... 46
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการศึกษา ... 48
อภิปรายผลการศึกษา ... 51
ข้อเสนอแนะ ... 54
บรรณานุกรม ... 55
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ... 59
ภาคผนวก ข ... 68]]> ขจรศักดิ์ วีระวงศ์]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> สุขภาพจิต -- สาเหตุ]]> สุขภาพจิต -- ผลกระทบ]]> ศูนย์สุขภาพจิตที่ 8 กรมสุขภาพจิต]]> 20241003]]> PDF]]> Thai]]> Infographic]]> ความซึมเศร้า -- การรักษา]]> โรคซึมเศร้าที่มีอาการโรคจิต
]]> การฆ่าตัวตาย]]> ชลอ ฤทธิ์คุมพล]]> 2003]]> สถาบันจิตเวชศาสตร์สมเด็จเจ้าพระยา กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> Thai]]> รายงานการวิจัย]]> อารมณ์เศร้า]]> ความซึมเศร้า]]> วีณา บุญแสง]]> 20231016]]> PDF]]> Thai]]> บทความ]]> ภาวะซึมเศร้า -- ในวัยชรา]]> ภาวะซึมเศร้าในผู้สูงอายุ]]> โรงพยาบาลสวนสราญรมย์]]> 2022-06-17]]> PDF]]> Thai]]> infographic]]>