สารบรรณ -- การจัดการ]]> ผลการศึกษาพบว่า หน่วยงานส่วนใหญ่มีการนำระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการดำเนินงานเอกสารอย่างต่อเนื่องและสามารถลดภาระงานด้านเอกสารแบบเดิมได้เป็นอย่างดี เช่น การรับ-ส่งหนังสือราชการ การลงรับเอกสาร การค้นหาเอกสารย้อนหลังและการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ อย่างไรก็ตามยังพบข้อจำกัดบางประการ ได้แก่ ระบบมีความซับซ้อนในบางฟังก์ชัน การสืบค้นที่ยังไม่สะดวก ความล่าช้าในการโหลดข้อมูล การแสดงผลที่ไม่รองรับกับอุปกรณ์เคลื่อนที่และความไม่เข้าใจ ของผู้ใช้งานบางกลุ่ม โดยเฉพาะผู้ที่มีทักษะทางเทคโนโลยีน้อยหรืออยู่ในพื้นที่ที่มีข้อจำกัดด้านอินเทอร์เน็ตการพัฒนาระบบในอนาคตจึงควรคำนึงถึงการออกแบบที่เน้นผู้ใช้งานเป็นศูนย์กลาง (User-Centered Design) เพื่อให้ระบบใช้งานได้ง่าย รองรับการใช้งานบนอุปกรณ์หลากหลายประเภทและสามารถตอบสนองต่อความต้องการของผู้ใช้งานทุกระดับ นอกจากนี้ยังควรมีการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจและทักษะของบุคลากรผ่านการอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อให้การใช้งานระบบเกิดประสิทธิผลสูงสุด
ข้อเสนอแนะในการพัฒนาระบบในระยะต่อไป ประกอบด้วย 1) การนำวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพมาผสมผสานกับเชิงปริมาณเพื่อให้เข้าใจมุมมองของผู้ใช้งานอย่างลึกซึ้ง 2) การประเมินผลระบบในระยะยาวเพื่อวัดผลกระทบเชิงประสิทธิภาพและความพึงพอใจ และ 3) การศึกษารูปแบบการเชื่อมโยงระบบสารบรรณกับระบบงานอื่นของหน่วยงานเพื่อส่งเสริมการบริหารงานแบบบูรณาการในยุคดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน]]> 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 1
1.2 วัตถุประสงค์ของการวิจัย ... 3
1.3 กรอบแนวคิดในการวิจัย ... 4
1.4 ขอบเขตของการวิจัย ... 4
1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 4
1.6 นิยามศัพท์เฉพาะ ... 5
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการประเมินผล ... 6
2.2 ประวัติความเป็นมาของงานสารบรรณ ... 8
2.3 พัฒนาการของระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ ... 9
2.4 แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย พ.ศ. 2566–2570 ... 11
2.5 ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ที่พัฒนาโดยสำนักงานรัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน) ... 13
2.6 แผนพัฒนาสุขภาพจิตแห่งชาติ (พ.ศ. 2561–2580) ... 14
2.7 ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ของกรมสุขภาพจิต (ปีงบประมาณ พ.ศ. 2548) ... 16
2.8 ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ของกรมสุขภาพจิต (ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567) ... 22
2.9 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ... 22
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
3.1 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 27
3.2 ระเบียบวิธีวิจัย ... 28
3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 28
3.4 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 30
3.5 กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 30
3.6 การวิเคราะห์ข้อมูลและวิธีการทางสถิติ ... 31
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
4.1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ... 32
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
5.1 สรุปผล ... 38
5.2 อภิปรายผล ... 40
5.3 ข้อเสนอแนะ ... 41
บรรณานุกรม ... 43]]> วสันต์ หมื่่นมะเริง]]> https://mhso.dmh.go.th/page/book.php?category_id=23 ]]> 2025-05-15]]> PDF]]> ไทย]]> รายงานการวิจัย ]]> ความเครียด]]> โรคซึมเศร้า]]> วัยรุ่น]]> 1 บทนํา
ความเป็นมาและความสําคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์การวิจัย ... 4
สมมติฐานการวิจัย ... 4
กรอบแนวคิดในการวิจัย ... 4
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 5
นิยามปฏิบัติการ ... 5
บทที่ 2 ทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
โรคซึมเศร้าในวัยรุ่น ... 6
ความเครียดในผู้ปกครองของวัยรุ่นโรคซึมเศร้า ... 9
สัมพันธภาพในครอบครัววัยรุ่นโรคซึมเศร้า ... 12
แนวคิดการเสริมพลังอํานาจ ... 16
โปรแกรมเสริมพลังอํานาจสําหรับผู้ปกครอง ... 18
แนวทางการรักษาและฟื้นฟู ... 22
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 24
บทที่ 3 ระเบียบวิธีวิจัย
แบบแผนการวิจัย ...28
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 28
วิธีดําเนินการวิจัย ... 30
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ... 31
การดําเนินการทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 33
การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ ... 37
บทที่ 4 ผลการศึกษา ... 39
บทที่ 5 สรุปและอภิปรายผล
สรุปผลการศึกษา ... 44
อภิปรายผลการศึกษา ... 45
ข้อจํากัดของการวิจัย ... 49
ข้อเสนอแนะสําหรับการวิจัยครั้งต่อไป ... 50
แนวทางการประยุกต์ผลการศึกษาไปใช้ ... 51]]> กชวรรณ พลอยทับทิม]]> https://drive.google.com/file/d/1JezrW30ycVByvdUtHWjHkF2rYsNteXU5/view?usp=drive_link]]> 2025-04-29]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> รายงานวิจัย]]>
ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการปฏิบัติงานที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ การบริหารจัดการสำนักงาน การบริหารเวลาและตารางงานผู้บริหาร การประสานงานและการสื่อสาร การจัดการประชุมและงานพิธีการ และการพัฒนาตนเองและการจัดการความเครียด โดยมีการพัฒนาคู่มือการปฏิบัติงานและเครื่องมือสนับสนุนในรูปแบบดิจิทัล ผลการทดลองใช้แนวทางในหน่วยงานนำร่อง 3 แห่ง พบว่าผู้ใช้งานมีความพึงพอใจในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.35) และพบการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ได้แก่ ระยะเวลาในการจัดการเอกสารลดลงร้อยละ 35 ความผิดพลาดในการจัดประชุมลดลงร้อยละ 45 และความพึงพอใจของผู้บริหารเพิ่มขึ้นร้อยละ 28

สรุป แนวทางที่พัฒนาขึ้นนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนางานเลขานุการผู้บริหารระดับสูงในองค์กรอื่นได้ โดยควรคำนึงถึงการปรับใช้ให้มีความเหมาะสมกับบริบทขององค์กร และควรมีการพัฒนาระบบสนับสนุนด้านเทคโนโลยีที่เพียงพอ รวมถึงการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของผู้ปฏิบัติงาน]]> อัจฉรา ปานะศุทธะ]]> 2024]]> 2024]]> สำนักงานเลขานุการกรม กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> Thai]]> Book]]> เด็ก -- สติปัญญา]]> การสำรวจระดับสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) มีความสำคัญอย่างไร ... 7
การสำรวจระดับสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ที่ผ่านมาในประเทศไทย ... 8
การสำรวจระดับสติปัญญา (IQ) เด็กไทย ประจำปี พ.ศ. 2564 ... 11
สถานการณ์ ระดับสติปัญญา (IQ) เด็กไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พ.ศ. 2564 ... 14
ระดับสติปัญญา (IQ) เด็กนักเรียนชั้นประถมศีกษาปีที่ 1 ประจำปี พ.ศ. 2559 และ 2564 แยกรายเขต/จังหวัด ... 16
แผนที่ประเทศไทย แสดงผลการสำรวจ ระดับสติปัญญา (IQ) เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พ.ศ. 2559 และ 2564 ... 20
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับระดับสติปัญญา (IQ) จากการสำรวจในปี 2564 ... 22
บทวิเคราะห์ผลการสำรวจระดับสติปัญญา (IQ) เด็กไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พ.ศ. 2564 ... 24
การสำรวจความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เด็กไทย ประจำปี พ.ศ. 2564 ... 26
สถานการณ์ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เด็กไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พ.ศ. 2564 ... 26
แนวทางการพัฒนาสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เด็กไทย ... 27
ข้อเสนอในการพัฒนาสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เด็กไทย ... 29
]]> จันทร์อาภา สุขทัพภ์, บรรณาธิการ]]> 2022-09]]> กองทุนส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (ววน.)]]> PDF]]> ไทย]]> รายงาน]]> เด็กออทิสติกสเปกตรัม]]> ส่งเสริมพัฒนาการ]]> ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ ... 3
ขอบเขตการศึกษา ... 3
นิยามศัพท์เฉพาะ ... 3
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
โรคออทิสซึม
1.1 ความหมาย ... 5
1.2 อาการ เกณฑ์วินิจฉัยโรคและระบาดวิทยาโรคออทิสซึม ... 6
1.3 สาเหตุ ... 9
1.4 การรักษา ... 9
1.5 แนวทางการส่งเสริมพัฒนาการ ... 10
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการส่งเสริมพัฒนาการตามแนว DIR/Floortime ... 11
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 15
บทที่ 3 วิธีการศึกษา
กลุ่มตัวอย่าง ... 17
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 17
ขั้นตอนการศึกษา ... 21
บทที่ 4 รายงานกรณีศึกษาและอภิปรายผล
ส่วนที่ 1 รายงานข้อมูลพื้นฐานของกรณีศึกษา
- การรายงานข้อมูลจากเวชระเบียนและการสัมภาษณ์ ... 22
ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์ ... 24
ส่วนที่ 3 รายงานข้อมูลการส่งเสริมพัฒนาการตามแนวทาง DIR/Floortime ... 25
การอภิปรายผล
บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ
- สรุปผลการศึกษา ... 42
- ข้อค้นพบจากการศึกษา ... 43
- ข้อจำกัด ... 44
- ข้อเสนอแนะ ... 44
บรรณานุกรม ... 45
ภาคผนวก ... 46
]]> สุรีย์วรรณ อิศราบาล]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> กรมสุขภาพจิต ; 2566 ]]> สุขภาพจิต]]> สารเสพติด]]> 2. วัตถุประสงค์ ... 2
3. ขอบเขตของการสํารวจ ... 2
4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 2
5. นิยามศัพท์เฉพาะ ... 2
6. ทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 3 - 7
7. วิธีดำเนินการ ... 7
7.1 ประชากรและกลุ่มเป้าหมาย ... 7
7.2 เครื่องมือที่ใช้ ... 8
7.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล ... 13
7.4 การวิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผล ... 14 - 22
8. สรุปผล ... 23
9. ข้อเสนอแนะ ... 24

]]> พนิดา สีนาเวช]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานวิชาการ]]> โปรแกรมเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางใจ]]> ภาวะหมดไฟในการทำงาน ]]> ซึมเศร้า]]> 1.1 ความสำคัญและที่มาของปัญหา ... 1
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา ... 3
1.3 สมมติฐานของการศึกษา ... 3
1.4 ขอบเขตการศึกษา ... 3
1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 4
1.6 กรอบแนวคิดที่ใช้ในการศึกษา ... 5
1.7 นิยามศัพท์เฉพาะ ... 6
1.8 ข้อจำกัดของการศึกษา ... 7
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 ความเข้มแข็งทางใจ (Resilience Quotient) ... 9
2.2 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้า ... 15
2.3 นิยามและความหมายของภาวะหมดไฟจากกการทำงาน (Burnout) ... 20
บทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษา
3.1 รูปแบบการศึกษา ... 29
3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 32
3.3 การควบคุมคุณภาพเครื่องมือ ... 33
3.4 การทดลองและการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 34
3.5 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการศึกษา ... 38
บทที่ 4 ผลการดำเนินงานและวิเคราะห์ข้อมูล
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มเจ้าหน้าที่สาธารณสุข ... 39
ส่วนที่ 2 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละภาวะซึมเศร้า ... 41
ส่วนที่ 3 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละระดับความรุนแรงโรคซึมเศร้า ... 42
ส่วนที่ 4 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละภาวะหมดไฟในการทำงาน ... 45
ส่วนที่ 5 เปรียบเทียบจำนวนและร้อยละระดับความเข้มแข็งทางใจ ... 46
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการศึกษา ... 48
อภิปรายผลการศึกษา ... 51
ข้อเสนอแนะ ... 54
บรรณานุกรม ... 55
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ... 59
ภาคผนวก ข ... 68]]> ขจรศักดิ์ วีระวงศ์]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> โรคจิตเภท]]> ความสามารถ]]> ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ของการศึกษา ...2
เหตุผลในการเลือกกรณีศึกษา ...2
ระยะเวลาที่ศึกษา ... 3
นิยามศัพท์เฉพาะ ... 3
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการศึกษา ... 3
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
โรคจิตเภท : ความหมาย สาเหตุ อาการและอาการแสดง การดำเนินโรค การรักษา ... 4
อาการด้านพุทธิปัญญาในผู้ป่วยโรคจิตเภท ... 10
ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง (Review of the related literature) ... 12
บทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษา
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 15
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 16
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 17
บทที่ 4 ผลการศึกษา ... 19
บทที่ 5 สรุปอภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ... 29
บรรณานุกรม ... 32
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง (Semi-structured interview) ... 34
ภาคผนวก ข แบบประเมินภาวะพุทธิปัญญา MOCA ฉบับภาษาไทย ... 36
ภาคผนวก ค แบบประเมินคุณภาพชีวิต WHOQOL – BREF –THAI ... 38
ภาคผนวก ง โปรแกรมกระตุ้นและส่งเสริมทักษะด้านความคิดความเข้าใจ (cognitive training) ... 41]]> นฤทธิพรรณ ล้อมวงศ์]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]>