โรคจิตเภท]]> ความสามารถ]]> ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ของการศึกษา ...2
เหตุผลในการเลือกกรณีศึกษา ...2
ระยะเวลาที่ศึกษา ... 3
นิยามศัพท์เฉพาะ ... 3
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการศึกษา ... 3
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
โรคจิตเภท : ความหมาย สาเหตุ อาการและอาการแสดง การดำเนินโรค การรักษา ... 4
อาการด้านพุทธิปัญญาในผู้ป่วยโรคจิตเภท ... 10
ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง (Review of the related literature) ... 12
บทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษา
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 15
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 16
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ... 17
บทที่ 4 ผลการศึกษา ... 19
บทที่ 5 สรุปอภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ... 29
บรรณานุกรม ... 32
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง (Semi-structured interview) ... 34
ภาคผนวก ข แบบประเมินภาวะพุทธิปัญญา MOCA ฉบับภาษาไทย ... 36
ภาคผนวก ค แบบประเมินคุณภาพชีวิต WHOQOL – BREF –THAI ... 38
ภาคผนวก ง โปรแกรมกระตุ้นและส่งเสริมทักษะด้านความคิดความเข้าใจ (cognitive training) ... 41]]> นฤทธิพรรณ ล้อมวงศ์]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> โปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการ]]> สร้างวินัยเชิงบวก]]> ในกลุ่มเด็กปฐมวัยอายุ 2-6 ปีและพ่อแม่ผู้ปกครองเด็ก โดยการคัดเลือกโรงเรียน 2 แห่ง อำเภอละ 1 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 2 โรงเรียน]]> - ที่มาและความสำคัญ ... 1
- วัตถุประสงค์ ... 2
- ขอบเขตการศึกษา ... 3
- นิยามศัพท์ ... 3
- ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 4
- กรอบแนวคิดในการศึกษา ... 4
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 5
- พัฒนาการเด็กปฐมวัย ... 5
- การสร้างวินัยเชิงบวก ... 6
- ความฉลาดทางอารมณ์ ... 7
- ทักษะการเลี้ยงดูบุตรของผู้ปกครอง ...9
- โปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P)... 11
- งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 14
บทที่ 3 วิธีการศึกษา ... 15
- รูปแบบการวิจัย ... 15
- ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 16
- เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 16
- ขั้นตอนการศึกษา ... 18
- การวิเคราะห์ข้อมูล ... 20
บทที่ 4 ผลการศึกษา ... 21
- ส่วนที่ 1 ข้อมูลลักษณะทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ... 21
- ส่วนที่ 2 ผลของการใช้โปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วนร่วม (Preschool Parenting Program : Triple-P)
- ส่วนที่ 3 ผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวก โดยครอบครัว (Preschool Parenting Program : Triple-P) จังหวัดจันทบุรี
บทที่ 5 อภิปรายผล สรุปผล และข้อเสนอแนะ ... 26
- อภิปรายผลการศึกษา ... 26
- สรุปผล ... 27
- ข้อเสนอแนะ ... 27
บรรณานุกรม ... 28
ภาคผนวก ... 30]]> วรัญญ์กานต์ วงษ์ขันธ์]]> 2024]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> procedure coding in Rajanukul Institute]]> สถาบันราชานุกูล]]> จิตเวชเด็กและวัยรุ่น]]> - ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 7
- วัตถุประสงค์ ... 7
- นิยามศัพท์ ... 8
- ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 8
บทที่ 2 ทบทวนวรรณกรรม
- ระบบประกันสุขภาพ ... 9
- โครงสร้างมาตรฐานข้อมูลด้านสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข (43 แฟ้ม) ... 15
- กลุ่มโรค การรักษาและรหัสหัตถการ ... 18
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
- รูปแบบการวิจัย ... 30
- ประชากรที่ทำการศึกษา ... 30
- เครื่องมือที่ใช้วิจัย ... 30
- การเก็บรวบรวม และการวิเคราะห์ข้อมูล ... 30
- ข้อพิจารณาทางจริยธรรม ... 30
บทที่ 4 ผลการศึกษา
- ส่วนที่ 1ข้อมูลผู้ป่วยนอก ... 33
- ส่วนที่ 2 ข้อมูลผู้ป่วยใน ... 61
- ความสอดคล้องระหว่างการวินิจฉัยและการลงรหัสหัตถการ ... 78
- ความชุกโรครวม ... 95
บทที่ 5 สรุปผล และอภิปรายผล
อภิปรายผล ... 96
- สรุปผล ... 103
- ข้อจำกัด ... 104
- ข้อเสนอแนะ ... 104
เอกสารอ้างอิง ... 106
ภาคผนวก ... 108
- หลักฐานการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ... 109
- สำเนาใบจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ ... 110]]> ปรารถนา ชีวีวัฒน์]]> 2024]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> โรคทางจิตเวช]]> นิติจิตเวช]]> โรงพยาบาลจิตเวชนครราชสีมาราชนครินทร์]]> ที่มาและความสำคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ในการวิจัย ... 2
คำถามการวิจัย ... 2
สมมติฐานของการวิจัย ... 2
ประโยชน์ที่จะได้รับจากการวิจัย ... 3
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย ... 4
ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่องความชุกของผู้ป่วยนิติจิตเวช ... 7
ทบทวนวรรณกรรมเรื่องการเปรียบเทียบความสามารถในการต่อสู้คดีระหว่างผู้ป่วยกลุ่มต่างๆ ... 9
บทที่ 3 วิธีการดำเนินการวิจัย
ระเบียบวิธีวิจัย ... 10
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ... 10
ประชากร /ขอบเขตของงานวิจัย/ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ... 11
การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่าง ... 11
การคำนวณกลุ่มตัวอย่าง/วิธีการดำเนินการวิจัย ... 12
ระยเวลาที่ใช้ในการศึกษา ... 12
นิยามเชิงปฏิบัติการ ... 12
แนวทางการตีความว่าสามารถสู้คดีหรือไม่สามารถสู้คดีได้ ... 13
ขั้นตอนการประชุมเพื่อตรวจวินิจฉัยและประเมินความสามารถในการสู้คดี ... 13
การพิทักษ์สิทธิของกลุ่มตัวอย่าง ... 15
บทที่ 4 ผลการศึกษา
ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ... 16
ลักษณะคดีที่ก่อ ... 18
สถานะคดีความ ... 28
ระดับสติปัญญา ... 18
ทดสอบระดับ Full IQ ... 19
ทดสอบระดับ Verbal IQ ... 19
ทดสอบระดับ Performance IQ ... 19
การทดสอบระดับ Psychotic sign โดยแบบทดสอบทางจิตวิทยา ... 20
โรคประจำตัวทางร่างกาย ... 20
การวินิจฉัยโรคทางจิตเวชก่อนเกิดคดี ... 21
สารเสพติดที่ใช้ ... 21
ผลการวินิจฉัยโรคทางจิตเวชในขณะประเมินความสามารถในการต่อสู้คดี ... 22
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปราย และข้อเสนอแนะ ... 26
บรรณานุกรม ... 34
ภาคผนวก ... 36
ประวัติผู้ทำวิจัย ... 54 ]]> รัฐพล ธูปอินทร์]]> 2023]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> โรคอารมณ์สองขั่ว -- ไทย]]> อัตราป่วยรายใหม่ต่อแสนประชากรที่มีภาวะเมเนียและโรคอารมณ์สองขั้วในคนไทย อายุ 15 ปีขึ้นไป ปี พ.ศ. 2566 – 2567 ภาพรวมและทุกเขตสุขภาพ “ลดลง”
ร้อยละความชุกในประชากรที่มีภาวะเมเนียและโรคอารมณ์สองขั้วในคนไทย อายุ 15 ปีขึ้นไป ปี พ.ศ. 2566 – 2567 ภาพรวมปี พ.ศ. 2566 – 2567 ภาพรวมและทุกเขตสุขภาพ “สูงขึ้น
ทุกเขตสุขภาพมีอัตราป่วยรายใหม่ลดลง แต่มีร้อยละความชุกสูงขึ้น
จังหวัดภูเก็ต มีอัตราป่วยรายใหม่สูงสุดเป็นอันดับแรกในปี พ.ศ. 2566 แต่ลดลงในปี พ.ศ. 2567 และมีร้อยละความชุกในประชากรเพิ่มขึ้น และสูงสุดเป็นอันดับแรก ทั้ง 2 ปี พ.ศ.
จำนวนผู้ป่วยใหม่จำแนกรายเดือน ลดลงอย่างต่อเนื่อง โดยทั้งสองปี พ.ศ. สูงสุดในเดือนมกราคม
โรคไบโพลาร์เป็นความผิดปกติทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นได้กับคนทั่วไป โดยตนเองและคนรอบตัวอาจไม่ทันสังเกตทำให้ได้รับการรักษาช้าเกินไป มีอารมณ์ซึมเศร้า (major depressive episode) สลับกับอารมณ์ดีมากกว่าปกติหรือพลุ่งพล่าน (mania หรือ hypomania) โรคนี้รักษาหายได้เมื่อรักษาด้วยยาอย่างต่อเนื่องร่วมกับจิตบำบัด ซึ่งทำให้สามารถกลับไปใช้ชีวิตได้ปกติในสังคมและทำงานได้ โดยต้องการความเข้าใจและกำลังใจจากครอบครัวและสังคม
]]> วรวรรณ จุฑา ]]> ธนพร จิตรจำนงค์]]> https://drive.google.com/file/d/16JynYLTDmWTFe9rEt0L7TdpkpurhPrMM/view?usp=sharing]]> 2025-02-19]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> Infographic]]> นักสังคมสงเคราะห์]]> ผู้ป่วยจิตเวช -- เด็ก]]> พฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง]]> ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ ... 2
ขอบเขตและระยะเวลาในการศึกษา ... 3
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 3
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ... 4
พฤติกรรมก้าวร้าว ... 4
ปัจจัยครอบครัว ... 7
โรคจิตเวชเด็กที่เกี่ยวข้อง ... 8
แนวคิดสิทธิผู้ป่วย ... 13
พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.๒๕๔๖ ... 17
พระราชบัญญัติสุขภาพจิต พ.ศ. ๒๕๕๑ ... 18
แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ... 23
บทบาทนักสังคมสงเคราะห์จิตเวช ... 28
กระบวนการสังคมสงเคราะห์เฉพาะราย ... 32
แนวคิดการจัดการรายกรณีทางสังคมสงเคราะห์ ...35
บทที่ 3 กรณีศึกษา ... 41
บทที่ 3 กรณีศึกษา ... 41
การแสวงหาข้อเท็จจริง ... 41
ประเมินและวินิจฉัย ... 46
การวางแผนให้ความช่วยเหลือ ... 52
การดำเนินการให้ความช่วยเหลือ ... 53
การติดตามการประเมินผล ... 60
บทที่ 4 สรุปผลการดำเนินงาน อภิปรายและข้อเสนอแนะ ... 65
สรุปผลการดำเนินงาน ... 65
อภิปราย ...9
ปัญหาและอุปสรรค ... 75
ข้อเสนอแนะ ...76


]]> ภูวดล อ่อนน้อม
]]> 2025-02-21]]> กรมสุขภาพจิต ]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> ผู้สูงอายุ -- ภาวะพึ่งพิง]]> ผู้สูงอายุ -- ความต้องการ]]> 1.1 ที่มาและความสำคัญของปัญหา ... 1
1.2 มูลเหตุจูงใจในการศึกษา ... 4
1.3 วัตถุประสงค์การศึกษา ... 5
1.4 ขอบเขตการศึกษา ... 5
1.5 นิยามศัพท์ที่ใช้ในการศึกษา ... 6
1.6 ประโยชน์ที่ได้รับจากการศึกษา ... 8
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ... 9
2.1 แนวคิดเกี่ยวกับผู้สูงอายุ ... 10
2.2 แนวคิดเกี่ยวกับการดูแลผู้สูงอายุและการดูแลระยะยาวสำหรับผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิง ... 15
2.3 แนวคิดเกี่ยวกับผู้ดูแลผู้สูงอายุ ... 18
2.4 แนวคิดเกี่ยวกับความต้องการของมนุษย์ ... 19
2.5 แนวคิดการจัดสวัสดิการสังคมขั้นพื้นฐาน ... 24
2.6 แนวคิดการจัดบริการด้านสังคมสงเคราะห์ ... 30
2.7 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 35
2.8 กรอบแนวคิดในการศึกษา ... 38
บทที่ 3 วิธีการศึกษา ... 40
3.1 วิธีการศึกษา ... 40
3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ... 40
3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ... 45
3.4 การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ ... 46
3.5 การเก็บรวบรวมข้อมูล ... 48
3.6 การวิเคราะห์ข้อมูล ... 48
3.7 การนำเสนอข้อมูล ... 49
บทที่ 4 สรุปผลการศึกษา อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ... 45
4.1 ข้อมูลพื้นฐานของกลุ่มตัวอย่าง ... 51
4.2 สภาพปัญหาที่พบของผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิงในเขตพื้นที่เทศบาลนครพิษณุโลก ... 55
4.3 สรุปสภาพปัญหาที่พบของผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิงจากการแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ... 60
4.4 ความต้องการของผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิงหรือผู้ดูแลในการรับบริการด้านสวัสดิการสังคมและสังคมสงเคราะห์ ... 64
4.5 ความต้องการของผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิงหรือผู้ดูแลในการรับบริการด้านสวัสดิการสังคมและสังคมสงเคราะห์ จากการเสนอแนะเพิ่มเติม ... 72
4.6 ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ศึกษา ... 74
4.7 วิเคราะห์บทบาทของนักสังคมสงเคราะห์ในการจัดบริการด้านสวัสดิการสังคมและสังคม สงเคราะห์ แก่กลุ่มผู้สูงอายุในภาวะพึ่งพิงในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ... 79
4.8 อภิปรายผลการศึกษา ... 80
4.9 สรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ ... 88
รายการอ้างอิง ... 92]]> ศิริวรรณ โอ่งวัน]]> 2025-20-21]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]> สุขภาพจิต -- ผู้ป่วย]]> ผู้ป่วยจิตเวช]]> ผู้ป่วย -- การฟื้นฟูสมรรถภาพ]]> ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ... 1
วัตถุประสงค์ ... 2
ขอบเขตของการดำเนินการ ... 2
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ... 2
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎีและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ... 3
แนวคิดการฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ป่วยจิตเวช ... 3
ทฤษฎีจิตสังคม ... 7
ทฤษฎีการแก้ไขปัญหา ... 9
การสังคมสงเคราะห์จิตเวช ... 12
การสังคมสงเคราะห์เฉพาะราย ... 14
แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับพระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ ... 16
บทบาทนักสังคมสงเคราะห์จิตเวชด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพ ... 19
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ... 24
บทที่ 3 กรณีศึกษา ... 26
การแสวงหาข้อเท็จจริง ... 26
การประเมินและวินิจฉัยทางสังคม ... 33
การวางแผนช่วยเหลือตามปัญหาที่พบ ... 35
การดำเนินงานให้ความช่วยเหลือ ... 36
การติดตามประเมินผลและการส่งต่อ ... 40
บทที่ 4 สรุปผลการดำเนินงาน อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ ... 42
สรุปผลการดำเนินงาน ... 42
อภิปรายผล ... 44
ปัญหาและอุปสรรค ... 51
ข้อเสนอแนะ ... 51]]> กีรติยา อุ่นเจริญ]]> 2025-02-21]]> กรมสุขภาพจิต]]> PDF]]> ไทย]]> ผลงานทางวิชาการ]]>